Hesrianus Cengga
Pengalaman 2 tahun memberikan bimbingan Bahasa inggris dengan tujuan peserta didik dapat lebih paham materi pembelajaran Bahasa inggris hingga terwujud dalam sekolah maupun di luar sekolah,baik dalam hal komunikasi dengan orang lain maupun pencapaian atau perbaikan nilai Bahasa inggris disekolah
Layanan
Bimbingan, Pendampingan, dan Konsultasi Bahasa Inggris
Dalam seminggu ada 3 kali pertemuan. Sebelulan 12 kali pertemuan
Bimbingan: selama pembelajaran berlangsung, anak anak terus dimbimbing terutama ketika mereka sedang mengerjakan tugas yang saya berikan, bergitu ada kesulitan langsung dijelaskan saat itu juga, jadi tidak ada ketertundaan mereka dalam usaha memahami pembelajaran.
Pendampingan intensif: selama pembelajaran berlangsung, waktu dibagi menjadi 2 yaitu, waktu pemberian materi dan waktu untuk bertanya atau berdiskusi. 1 jam pertama diberikan pembelajaran, selebihnya waktu untuk bertanya dan berdiskusi. pembelajaran disesuaikan dengan topik, sesuai dengan target dan schedul yang sudah dibuatkan. supaya lebih menyenangkan dan asyik, saya menyampaikan topik terlebih dahulu satu minggu sebelum dimulainya pembelajaran. hal ini berdampak pada keasyikan mereka daam bertanya dan pembelajarannya pun dipahami. nah, pembelajaran ini saya lakukan terutama untuk mendalami pembelajaran bahasa inggris yang mereka tidak pahami selama mereka belajar di sekolah. dalam sesi diskusi, anak anak berdiskusi, aktif dalam diskusi, menanyakan dan evaluasi akhir pembelajaran. dalam evaluasi pembelajaran, peserta diajak untuk menyampaikan pemahamannya tentang suatu materi yang sudah pelajari saat itu juga.
Konsultasi: disediakan sebuah fasilitas untuk konsultasi, seperti dibuatkan WA group. tujuannya adalah jika sekiranya tidak paham atau kurang bisa dilakukan atau ditanyakan melalui WA atau jika sangat tidak memungkinkan, saya akan ada waktu untuk datang ke rumahnya untuk menjelaskan pembelajaran yang mungkin sulit dipahami. kadang kadang juga konsultasi melalui telefon atau zoom juga. sesuai dengan kondisi dan situasinya, dan tentu saja ini dibuatkan untuk kebutuhan peserta belajar.
Hasil dari semuanya itu dibuktikan oleh peserta pembelajar bahwa ada suatu perbaikan dalam pencapaian nilai bahasa inggris. jadi, ada perubahan dalam pencapaian nilai bahasa inggris. Tidak saja dalam peningkatan dan perbaikan nilai bahasa inggris juga dalam hal pembicaraan dan komunikasi dengan orang lain.
